Przewodnik nauczyciela

Imagineering w Pigułce to połączenie wyobraźni i inżynierii. Ma na celu uchylenie rąbka tajemnicy i pokazanie uczniom jak artyści, projektanci i inżynierowie współpracują ze sobą, tworząc parki rozrywki. Dajemy uczniom możliwość przyjrzenia się procesowi twórczemu od kuchni i szansę na aktywny udział poprzez projekty uczniowskie. Robimy to, łącząc ze sobą filmy i ćwiczenia, z których rodzą się rozbudowane projekty. Lekcje mają uświadomić uczniom istnienie zawodów, o których nie mieli pojęcia oraz pogłębić zrozumienie procesu tworzenia, pojęć i terminologii związanych z kreatywnym miejscem pracy.

Zawarte tu treści można wykorzystać na wiele sposobów. Będą szczególnie interesujące dla nauczycieli starszych roczników szkół podstawowych oraz liceów, zajmujących się sztuką, naukami humanistycznymi, matematyką i naukami ścisłymi. Można oprzeć na nich projekty trwające od tygodnia do miesiąca, realizowane przez uczniów samodzielnie lub w grupach.

Każda lekcja zawiera około godziny treści wideo i kilka ćwiczeń, które składają się na ostateczny projekt. Czas potrzebny na ukończenie lekcji to co najmniej dwie godziny, lub nawet około tygodnia, w zależności od ilości pracy poświęconej na projekt.

Podobnie jak nasza praca, wszystkie lekcje są interdyscyplinarne. Koncentrują się na następujących zagadnieniach:

Lekcja 1 kładzie nacisk na połączenie sztuk wizualnych i projektowania (wszystkie zadania można wykonać przy użyciu materiałów fizycznych)

Lekcja 2 skupia się na połączeniu sztuk wizualnych i matematyki (zadania z użyciem materiałów fizycznych i komputera)

Lekcja 3 opowiada o połączeniu sztuk wizualnych i inżynierii (zadania z użyciem materiałów fizycznych i komputera)

Ta lekcja odpowie na pytanie: dokąd chcesz się wybrać? Zapoznamy w niej uczniów z ideą tzw. zmysłowego doświadczania opowiadanej historii oraz różnicą między zwykłym parkiem rozrywki a tematycznym parkiem rozrywki. Sprawdzimy też jak sama historia i temat przewodni wpływają na każdą decyzję podjętą w projektowaniu terenu i jak angażują wszystkie zmysły.

Uczniowie wymyślą temat przewodni i dokładny plan swojej krainy wraz z kolażem nastrojowo - emocjonalnym i przedstawiającą ją mapą.

Podczas tej lekcji poszukaj odpowiedzi na pytanie: co chcesz stworzyć w swojej krainie? Uczniowie będą mieli okazję poznać szeroką gamę możliwych atrakcji w ramach krainy, z naciskiem na przejażdżki tunelem. W ten sposób dowiedzą się o istotności motywu i opowiedzenia odpowiedniej historii. Naśladując proces twórczy stosowany w studiach Walta Disneya, uczniowie wymyślą i zaprojektują własną przejażdżkę. Proces obejmie zarówno stronę artystyczną (scenariusz i modele), jak i inżynieryjną (kwestie przepustowości i zajmowanej powierzchni) projektowanej kolejki.

Uczniowie stworzą na lekcji scenariusz (streszczenie w formie punktowanej listy), cyfrowy projekt i fizyczny model swojej atrakcji.

Ta lekcja odpowie na pytanie: kogo chcesz spotkać w swojej krainie? Kto tam żyje? Podczas lekcji pokażemy różne sposoby, w jakie zespół Walta Disneya nadaje postaciom życie oraz prześledzimy proces ich tworzenia z użyciem arkuszy postaci. Uczniowie dowiedzą się też jak buduje się charakter postaci, projektuje kostiumy, tworzy podstawowe modele, wprawia je w ruch i kontroluje (z naciskiem na animatronikę).

Uczniowie stworzą na lekcji arkusz postaci, kostium, prosty projekt szkieletu postaci i cyfrowy poruszający się model.

Podziel się opinią w komentarzach poniżej lub skontaktuj się z piab@khanacademy.org.

Sprawdź Pixar w Pigułce, aby dowiedzieć się więcej na temat opowiadania, animacji komputerowej i powiązanych z nimi zagadnień.