If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Jeżeli jesteś za filtrem sieci web, prosimy, upewnij się, że domeny *.kastatic.org i *.kasandbox.org są odblokowane.

Główna zawartość
Aktualny czas:0:00Całkowity czas trwania:3:22

Transkrypcja filmu video

(gitarowa muzyka) (ciche rozmowy uczniów) Sam bym tego lepiej nie ujął, to jest świetne. [Ryan] Uczę tutaj w Anaheim, w Kalifornii. To jest Anaheim High School. W tym roku uczę matematyki 3, 4 zaawansowanej dla pierwszorocznych, moim głównym celem dla uczniów na moich lekcjach jest żeby cieszyli się nauką i nie widzieli szkoły jako czegoś, co po prostu muszą robić, ale jako coś, co im pomaga zapracować sobie na takie życie, jakiego chcą. Kiedy zaczynałem uczyć w 2006 roku, dawałem uczniom zadania domowe i starałem się jak mogłem. Uczyłem ich na zajęciach, robiliśmy różne aktywności, zadawałem im albo arkusz zadań, albo zadania w książce. A potem spędzałem ogromne ilości czasu sprawdzając zadania domowe. "Czy ktoś miał problem z zadaniem trzecim?" Wtedy musiałem przepracować zadanie trzecie z nimi na tablicy. I być może połowa klasy zrobiła zadanie trzecie dobrze, więc są znudzeni, bo nie potrzebują tego wyjaśnienia. Ale jeśli szedłem do przodu za szybko, połowa uczniów, którzy mają trudności jest w tyle Więc próbowałem wymyślić jak mogę oceniać pracę uczniów poza lekcjami. Kiedy Khan Academy się rozwinęło, ma zadania przypisane do właściwie każdego zagadnienia, które omawiam na lekcjach i wiem, że mogę mieć zaufanie do tych zadań, że będą porządne, wyczerpujące. Dużo bardziej wolę to niż zwykłe zadania domowe, które miałam w przeszłości, bo kiedy dostaję arkusz zadań, czasami nauczyciel nie sprawdzi czy wszystko jest dobrze, sprawdzi tylko czy go oddałaś. A z Khan Academy masz od razu informację zwrotną czy zrobiłeś coś dobrze czy źle. [Ryan] Zazwyczaj zadaję zadania wieczorem w niedzielę, więc uczniowie mają cały tydzień na zrobienie ich. Może po drugim dniu, który mają na zrobienie tego, wyciągnę zadanie, wyświetlę je i mogę omówić jakiś problem jako przykład na zajęciach. Około trzech zadań na tydzień wydaje się być odpowiednią ilością, zależnie od poziomu twojej klasy. (cicha muzyka w tle) (Ryan tłumaczy) Nie tylko widzę ich wyniki, ale widzę też ile razy podchodzili do danego zadania. Patrzę na listę swojej klasy i widzę, że ten uczeń próbował 20 razy z tym zadaniem. Jeśli tak się dzieje, to czuję, że naprawdę powinienem zainterweniować i zobaczyć gdzie uczeń popełnia błąd. Możesz podchodzić do tego nieskończoność razy. Jeśli zrobisz jedną rzecz źle, nie jesteś za to karany. Musisz tylko to zresetować i zrobić jeszcze raz, tylko lepiej. Dodatkowo pytania nie są dokładnie takie same, w kółko i w kółko, dostajesz inne. [Ryan] Ja osobiście wpisuję zadania z Khan Academy do naszego dziennika, z dokładnie takim wynikiem, jaki dostają. Więc jeśli zadania ma cztery pytania i odpowiedzą na trzy z czterech, wpisuję do dziennika trzy na cztery. Daję też uczniom możliwość wrócenia i spróbowania znowu, wtedy zmienię ich stopień jeśli pokażą, że są w stanie to zrobić, nawet jeśli jest po terminie. Zostawianie uczniom miejsca do rozwoju jest bardzo pomocne. Wow! Dobra robota! Myślę, że to Khan Academy i pan Kyle. To oni sprawiają, że lepiej się uczę i że inni uczniowie lepiej się uczą. Wiem, że wykorzystują swój czas jak najlepiej. (muzyka) Subtitles/Translation WYTFURNIA.PL [KSZ] Visit: WYTFURNIA.PL/services