Główna zawartość

5. klasa

Kurs: 5. klasa > Rozdział 4

Lekcja 2: Wspólny mianownik

Dodawanie: sprowadzanie ułamków do tych samych mianowników

W muzeum nauki Julia porównuje długość zęba T-rexa i zęba krokodyla. Ząb T-rexa ma długość start color #11accd, start fraction, 7, divided by, 12, end fraction, end color #11accd stopy. Długość zęba krokodyla wynosi start color #1fab54, start fraction, 1, divided by, 4, end fraction, end color #1fab54 stopy.

Jakiego wyrażenia można użyć do obliczenia o ile dłuższy jest ząb T-rexa od zęba krokodyla?

(Choice A)
start color #11accd, start fraction, 7, divided by, 12, end fraction, end color #11accd, minus, start color #1fab54, start fraction, 1, divided by, 12, end fraction, end color #1fab54
(Choice B)
start color #11accd, start fraction, 7, divided by, 16, end fraction, end color #11accd, minus, start color #1fab54, start fraction, 1, divided by, 16, end fraction, end color #1fab54
(Choice C)
start color #11accd, start fraction, 7, divided by, 12, end fraction, end color #11accd, minus, start color #1fab54, start fraction, 3, divided by, 12, end fraction, end color #1fab54
(Choice D)
start color #11accd, start fraction, 7, divided by, 16, end fraction, end color #11accd, minus, start color #1fab54, start fraction, 3, divided by, 16, end fraction, end color #1fab54

Nie wiesz, jak rozwiązać to zadanie?

5. klasa

Kurs: 5. klasa > Rozdział 4

Zadanie